El Programa de Prosecución de Estudios Profesor en Educación Media de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso obtuvo tres años de acreditación, la máxima acreditación que puede alcanzar en Chile un programa sin graduados, constituyéndose este resultado en un importante reconocimiento al trabajo desarrollado por la Escuela de Pedagogía y al compromiso de toda la comunidad que participó en su proceso de autoevaluación. El logro da cuenta de la solidez de un proyecto formativo que busca aportar a la formación de nuevos profesores y profesoras para la Educación Media, articulando conocimientos disciplinares con competencias pedagógicas, disciplinares y didácticas.
Este reconocimiento adquiere especial relevancia considerando las características del programa, que se desarrolla en tres semestres y está dirigido a personas que cuentan previamente con una licenciatura o título profesional universitario en una disciplina afín a las asignaturas de Educación Media. Su propuesta formativa busca que estos profesionales puedan proyectar sus conocimientos disciplinares hacia el ejercicio docente, mediante una formación centrada en la práctica reflexiva, la articulación pedagógica y la didáctica específica.
Actualmente, el programa contempla las áreas de Pedagogía en Educación Media en Artes Visuales y Pedagogía en Educación Media en Religión y Moral, con experiencias prácticas vinculadas a la formación de educación media.
La obtención de esta acreditación representa, asimismo, un reconocimiento al trabajo riguroso y comprometido de la Comisión de Autoevaluación, que conducido por la profesora Jessica Medina, quien realizó un proceso de análisis y reflexión orientado a identificar fortalezas, desafíos y oportunidades de mejora del programa. En este camino, resulta especialmente destacable el liderazgo de Marcela Jarpa Azagra, directora de la Escuela de Pedagogía, junto con la colaboración de la Dirección General de Aseguramiento de la Calidad (DGAC) y la Dirección de Aseguramiento de la Calidad de la Oferta Formativa, a través del acompañamiento de su asesora Ana María Román, quienes contribuyeron desde sus respectivos ámbitos al desarrollo de un proceso sistemático, participativo y orientado a la mejora continua.
El logro se proyecta sobre un programa que ya ha comenzado a consolidar experiencias formativas concretas en sus dos áreas de especialización. Durante 2026, sus estudiantes participaron en la ceremonia de investidura que marcó el inicio de sus prácticas profesionales en establecimientos educacionales, dando paso a una etapa fundamental para vincular la formación universitaria con el desempeño pedagógico efectivo. Asimismo, el programa ha desarrollado instancias de diálogo con mentores y directivos de centros de práctica para recoger información sobre el desempeño de sus estudiantes y retroalimentar el perfil de egreso, fortaleciendo así el vínculo entre formación, práctica y mejora continua.
La PUCV felicita especialmente a la Comisión de Autoevaluación, a la Directora Marcela Jarpa Azagra, a la profesora Jessica Medina, a la Escuela de Pedagogía y a todos quienes hicieron posible este importante resultado, así como a la DGAC, DACOF y a la asesora Ana María Román por su valiosa colaboración. La obtención de la máxima acreditación para un programa sin graduados constituye un hito para la Universidad y reafirma el compromiso institucional con una formación docente de calidad, pertinente a los desafíos del sistema educativo y sustentada en una cultura de aseguramiento y mejora continua.